2020-08-11
互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，讓更多的信息可以到達(dá)普通人，互聯(lián)網(wǎng)也給企業(yè)帶來(lái)了快速規(guī)模的發(fā)展機(jī)會(huì)，傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)也迎來(lái)了機(jī)遇，傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)也發(fā)現(xiàn)了其商業(yè)化成長(zhǎng)的新手段，錄播課模式，其商業(yè)模式本質(zhì)上是通過(guò)教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)的。
1. 發(fā)揮教研優(yōu)勢(shì)
教育機(jī)構(gòu)由于在網(wǎng)上錄取教學(xué)的悠久傳統(tǒng)，線，通常形成了自己獨(dú)特的教學(xué)和研究流程和系統(tǒng)。教學(xué)與研究可以通電的業(yè)務(wù)，如教材，PPT，課件和科學(xué)的教學(xué)方法，使教師可以認(rèn)為形成錄音輸出標(biāo)準(zhǔn)化的課程。
教研活動(dòng)一般是經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行較為具有豐富的一線的教師或?qū)＜?，有多年發(fā)展積累的教學(xué)研究方法論，以及對(duì)學(xué)生考試考點(diǎn)及趨勢(shì)的判斷，這些問(wèn)題積累我們可以通過(guò)幫助教研工作設(shè)計(jì);比如對(duì)于某個(gè)章節(jié)那些專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)在考試中比較分析常見(jiàn)?通常會(huì)以怎樣的題型，是選擇題、填空題，還是解答題等出現(xiàn)?哪些題是易錯(cuò)題型?通常分值比重是多少?
這也是傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期積累的優(yōu)勢(shì)，即互聯(lián)網(wǎng)公司無(wú)法通過(guò)產(chǎn)品手段進(jìn)行有效競(jìng)爭(zhēng)，因此互聯(lián)網(wǎng)教育公司也必須對(duì)教學(xué)和研究進(jìn)行長(zhǎng)期投資。 而錄播教室的出現(xiàn)也為傳統(tǒng)教育實(shí)現(xiàn)內(nèi)容輸出提供了良好的手段。
2.避免技術(shù)上的缺點(diǎn)
相比互聯(lián)網(wǎng)金融公司的技術(shù)企業(yè)研發(fā)優(yōu)勢(shì)，傳統(tǒng)文化教育管理機(jī)構(gòu)缺乏學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才和技術(shù)發(fā)展積累。尤其是2015年的游戲直播爆發(fā)，直播技術(shù)也被大為追捧。
直播技術(shù)也被互聯(lián)網(wǎng)公司廣泛應(yīng)用于教育行業(yè)，技術(shù)研發(fā)能力強(qiáng)，導(dǎo)致直播學(xué)習(xí)模式互動(dòng)性更強(qiáng)，由于互聯(lián)網(wǎng)公司沒(méi)有足夠的教研實(shí)力，所以在教育行業(yè)經(jīng)常會(huì)在名校找到兼職老師或?qū)W生，雖然在教學(xué)服務(wù)上有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，但在內(nèi)容質(zhì)量上仍然不足。而傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)想要在互聯(lián)網(wǎng)的浪潮中分享一塊，其教學(xué)內(nèi)容作為主要的視頻課仍然可以作為在線教育的切入點(diǎn)。
3. 邊際成本低
教育是一個(gè)教學(xué)模式教學(xué)內(nèi)容+組成，以提高通過(guò)教學(xué)模式，這需要相關(guān)的支持服務(wù)更高的投資成本，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。采取現(xiàn)場(chǎng)課上，老師教每門(mén)課程的費(fèi)用，老師接聽(tīng)服務(wù)成本，造成成本上漲，以及網(wǎng)上教育業(yè)務(wù)有虧損，除了交通成本高，它的教師和行政費(fèi)用也一個(gè)重要原因。
錄播課堂一次性投入，幾乎0成本管理進(jìn)行分析多次銷(xiāo)售，所以其較低的邊際成本也使其發(fā)展成為中國(guó)傳統(tǒng)文化教育研究機(jī)構(gòu)青睞的模式
