2021-03-12
之前我們介紹到教育大數(shù)據(jù)采集方式的第一大類物聯(lián)感知技術（點此回顧）和第二大類視頻錄制技術（點此回顧），接下來我們繼續(xù)介紹第三大類圖像識別技術，分別是網(wǎng)評網(wǎng)閱技術、點陣數(shù)碼筆技術、拍照搜題技術三項。
01 網(wǎng)評網(wǎng)閱技術
在中高考、英語四六級考試等大型考試中，互聯(lián)網(wǎng)閱卷系統(tǒng)已存在和使用多年，掃描答卷自動評判客觀題，主觀題則由教師進行網(wǎng)絡評判，今后還將向主觀題自動評判的趨勢發(fā)展，是學生考試成績數(shù)據(jù)的重要采集技術。
02 點陣數(shù)碼筆技術
點陣數(shù)碼筆是一種新型高科技紙面書寫工具。只需在普通紙張上印刷一層點陣圖案，點陣數(shù)碼筆前端的高速攝像頭就能捕捉筆尖的運動軌跡，同時將采集到的內(nèi)容來源、頁碼、位置、筆跡坐標、運動軌跡、筆尖壓力、筆畫順序、運筆時間、運筆速度等信息，傳回數(shù)據(jù)處理器，再經(jīng)由藍牙或USB向外傳輸。紙筆書寫，符合學生的日常習慣，保留書寫結果的同時也記錄書寫過程信息，做到數(shù)據(jù)無感化采集。
03 拍照搜題技術
主要運用到圖片識別技術，通過終端設備如手機等拍攝題目的照片，繼而由系統(tǒng)根據(jù)已有題庫進行自動匹配、處理與分析，最終篩選出與圖片最相似的題目、答案及其解答思路。學生還可上傳解題過程數(shù)據(jù)，幫助提升教師教學決策和學生自我診斷的能力。
熟悉云蝶的朋友都知道，上面介紹到的點陣數(shù)碼筆技術是云蝶的核心技術之一。通過將點陣數(shù)碼筆與教育場景深度結合，云蝶打造出云蝶樂學智慧作業(yè)系統(tǒng)。
作為教育場景中的重要組成，作業(yè)寫作的過程性數(shù)據(jù)能夠真實反映學生的學業(yè)掌握情況。以點陣數(shù)碼筆和點陣印刷紙張作為終端，云蝶樂學智慧作業(yè)無感采集所有學生的作答信息，并記錄筆跡書寫過程與結果，上傳至平臺。系統(tǒng)對客觀題答題情況自動批閱，主觀題由教師在線批閱，達成作業(yè)數(shù)字化存儲、分享、管理的目標，實現(xiàn)基于大數(shù)據(jù)的因材施教。
針對不同教育角色，樂學智慧作業(yè)的價值體現(xiàn)在幫助學生實現(xiàn)個性化學習，幫助家長進行學情動態(tài)監(jiān)督，幫助教師精準教學、教研，減負增效，幫助學?？茖W管理與決策等等。
（未完待續(xù)）
*部分內(nèi)容源自《中國基礎教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍皮書》
